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北京创优脑教育精品课堂之《1-3岁儿童智力观察提纲》

2016-8-11 16:04| 发布者: admin| 查看: 723| 评论: 0

1-3岁儿童智力观察提纲

 

年龄

观察项目

具体方面

成绩

出生一个月

感觉

能否看到东西?能否听到铃声而减少动作?

有肯定结果的通过。

动作

全身是否出现无规律的活动?能否尝试抬头?

情境适应及行为

双手能否紧握木棒等。

出生三个月

感觉

眼睛能否随物体移动180度?听到、看到引逗有否反应?

有肯定结果的通过。

动作

能否腹卧位以肘支起上半身?能否腹卧举头?能否仰卧位转为侧卧位?能否开始用手碰东西?

情境适应及行为

能否立刻注意到吊在视线内的东西?能否主动握着吊着的东西看,玩?

言语

引逗时能否发出回答性的?安静时有否发发伊唔声?

半岁

感觉

能否对声响的玩具表示感感兴趣?能否看到远处的东西?

有肯定结果的通过。

动作

能否捕捉并拍打镜中的影子?扶其两臂能否站直?能否用一只手拿玩具?

情境适应及行为

能否认清熟人的面孔?见到母亲,熟人是否要求抱?能否坚持伸手探取玩具?

言语

能否发生子音bm发出母音aeiou

9个月

感知

能否坚持要数量多的东西(如糖块)或大的东西(如苹果)?

有肯定结果的通过。

情境适应及行为

能否从抽屉中(或箱中)取玩具?能否用手指摘取小圆球或握方木块玩?

言语

能否发出类似“妈妈”、“爸爸”的声音?能否听懂“再见”、“ 给我”等词?

 

 

 

 

一岁

感知

将儿童喜欢玩的玩具放在了纸下露出一部分(不到三分之二),能否伸手抓来,或学着玩这样玩具有动作?

有肯定结果的通过。

情境适应及行为

能否勉强拿笔乱画?能否辨认别人爱憎情绪?能否取大人所指的东西?

言语

能否用简单单词表达意思?能否用动作表示意思(招手----再见)?能否指出自己的各器官?

一岁半至二岁

感知

能否区分红、黄、绿、蓝4种颜色?能否指出图画中的人或物?

有肯定结果的通过。

情境适应及行为

能否模仿画直线、圆圈?能否搭木块成塔形或队形?

言语

能否说出2-3个字的句子?能否区分“妈妈”、“阿姨”?能否叫出自己的名字和说出自己的年龄?

二岁半至三岁

感知

能否辨别上下的方向?能否辨别“今天”、“明天”和“昨天”?能否说出红、黄、蓝、绿的颜色名称?能否找出图画中明显的错误?

有肯定结果的通过。

认数

能否口头数数到107能否在5以内完成“难物说数”和“按数取物”?

情境适应及行为

能否集中注意,如专心玩弄一个玩具达5-10分钟?能否留心注意周围人的言语和行为?能否服从成人提出的活动任务?

记忆

能否记住成人的一些简单的委托或记住简短的诗歌、故事? 上述的记忆能否达两周还能记住或背出来?

言语与思维

能否用简单句子对话?能否出现简单的复合句?谈话中的内容能否反映人与物之间的相互关系?能否叫出生活中常接触的事物的名称?

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